Centre de ressources éducatives et communautaires pour adultes

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Mérite du français 2006

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Soutien à l'apprentissage au primaire (SAP)

À l’automne 2004, le Regroupement Nord de la CSDM sollicitait le Créca pour la mise en place d’un service d’aide aux devoirs avec huit écoles du quartier Ahuntsic.

Le Créca s’est mis à la tâche de l’organisation logistique. Puis, avec l’équipe engagée et les directions des écoles, nous avons commencé à répondre aux multiples questions d’une telle organisation soit le rôle de chacun, le comment, le pour qui, les objectifs à atteindre. Toutes ces questions ont constitué les sujets de nos diverses rencontres et abouti à l’élaboration des critères et d’une philosophie d’intervention en lien avec la politique de l’éducation du Ministère de l’Éducation, des Loisirs et du Sport et favorisant le développement de l’autonomie de l’enfant. Nous avons donc décidé d’appeler ce programme Soutien à l’apprentissage au primaire (SAP) qui définit mieux notre approche.

Les années ont vu la création du poste de responsable d’équipe, ceux-ci sont toujours présents lors des activités, ils soutiennent les moniteurs et contribuent à une bonne communication entre les différents intervenants. Nous dispensons chaque année des formations aux moniteurs. Nous avons développé des boîtes d'activités et le "SAP à outils" qui sont disponibles pour aider au travail des moniteurs et également des outils d’évaluation.

 

 

Philosophie d'intervention
  • Favoriser une relation entre le moniteur et l’enfant, basée sur la confiance et le respect.
  • être à l’écoute des besoins de l’enfant.
  • Augmenter l’estime de soi de l’enfant.
  • Développer l’intérêt de l’élève pour l’apprentissage.
  • Fournir à l’enfant des outils (méthodes et stratégies) qui favorisent l’organisation de ses tâches.
  • Soutenir et responsabiliser l’enfant dans sa démarche à faire ses leçons et ses devoirs durant les ateliers SAP. (ceci sous-tend que l’objectif n’est pas de terminer les devoirs mais d’apprendre à y arriver)
  • Adopter un fonctionnement disciplinaire basé sur la démocratie et le respect mutuel.

 

Profil recherché

  • Être présent et à l’écoute des enfants.

  • Être conséquent, stimulant et motivé.

  • Agir comme un guide, un accompagnateur auprès de l’enfant.

  • Agir avec respect et maintenir une relation égalitaire

  • Faire preuve d’aptitude à exercer une influence positive. (ascendance, leadership)

  • Avoir une ouverture et une compréhension des relations interculturelles.

 

Si vous désirez appliquer pour un poste de responsable d'équipe :

Profil recherché :

Leadership
Sens de l’organisation
Pouvoir agir avec tact et diplomatie
Etre un guide tout en sachant mettre des limites
Capacité à intervenir

Les tâches :

Accueillir les nouveaux moniteurs
Soutenir et encourager les moniteurs
Donner des stratégies, si nécessaire
Écrire chaque semaine un compte-rendu des évènements de la semaine pour chacune des 2 écoles et assurer un suivi
Assurer la liaison entre les différents intervenants
Établir un climat de collaboration dans les écoles
Participer aux réunions d’équipe

Nombre d’heures de travail par semaine : 20hrs par semaine soit 12hrs dans les écoles, 3hrs de réunion 5hrs de travail d’équipe et clérical.

* Les responsables d’équipe sont engagés à la mi-septembre pour débuter la première semaine d’octobre


Si vous désirez appliquer pour un poste de moniteur (trice) :

Profil recherché :

Etre présent et à l’écoute des enfants
Etre conséquent, stimulant et motivé
Agir comme guide, accompagnateur auprès de l’enfant
Faire preuve d’aptitudes à exercer une influence positive
Avoir une ouverture et une compréhension des relations interculturelles

Les tâches :

Accueillir les enfants et prendre les présences
Surveiller la récréation avant l’activité
Voir à la mise en place, dans une ambiance détendue et favorable à l’apprentissage, de la période du SAP

Créer un lien de confiance avec l’enfant
Fournir des stratégies, outiller les enfants afin d’améliorer leur compréhension et les aider à découvrir les réponses par eux-mêmes, les soutenir et les encourager dans cette démarche.
Participer activement aux formations
Participer aux rencontres des moniteurs de votre école

Nombre d’heures de travail par semaine :
Temps partiel, pour un minimum de 2 fois par semaine et un maximum de 4 fois par semaine soit les lundis et mercredis et/ou les mardis et les jeudis de 15h00 à 17h00.

* Nous engageons, des moniteurs, à l’année. Nous maintenons également une liste de moniteurs sur appel pouvant faire des remplacements ponctuels.


Veuillez envoyer votre CV. accompagné d’une lettre de présentation : sap@creca.net